दो स्टैनफोर्ड स्नातक स्थानीय ट्यूशन शिक्षकों की मदद से स्कूल सीखने के बाद फिर से जोड़ना चाहते हैं

बेंगलुरु स्थित एड-टेक स्टार्टअप ओपनहाउस के सह-संस्थापक, यशोवर्धन पोद्दार कहते हैं, ” अगर आप हमारे स्कूलों में दी जाने वाली शिक्षा को देखें तो … यह कथनी काफी हद तक वैसी ही है, जब हम स्कूल में थे। विभिन्न क्लबों और गतिविधियों के साथ स्कूली शिक्षा के बाद लोग कैसे सोचते हैं, इसे बदलना चाहते हैं। लेकिन स्टोडफोर्ड विश्वविद्यालय के पूर्व छात्र, पोद्दार और उनके सह-साथी अक्षय रामपुरिया को स्कूली शिक्षा के बाद पुन: संशोधन और गहरी शिक्षा की संस्कृति को समर्थन और बढ़ावा देने के उद्देश्य से पड़ोस के ट्यूटर्स की मदद की आवश्यकता है – जो स्कूलों में पढ़ाया जा रहा है। पोद्दार indianexpress.com को एक वीडियो इंटरव्यू में बताता है, “मैंने देखा कि स्कूल के बाद का बहुत कुछ सीखने का काम वास्तव में इन स्थानीय पड़ोस के शिक्षकों के हाथों में है, और वे वास्तव में पूरी छाया अर्थव्यवस्था में हैं।” “वे डोर-टू-डोर जा रहे हैं, या उनके छोटे कोचिंग सेंटर हैं, और मुझे लगा कि भविष्य में स्कूली शिक्षा का भविष्य क्या हो सकता है।” पोद्दार का कहना है कि ओपनहाउस के पीछे की विचारधारा हमेशा एक ऐसा मंच बनाने के लिए रही है जहां पूरे पड़ोस से शिक्षकों की भूमिका सबसे आगे होगी, जो उबेर के समान एक मॉडल है। स्टार्टअप, 2018 में स्थापित, ऑफ़लाइन कोचिंग केंद्रों में से एक – कोलकाता में और दूसरा बेंगलुरु में शुरू हुआ – लेकिन पिछले साल से, महामारी के कारण, कंपनी ने अपने मॉडल को स्थानांतरित कर दिया और अब कक्षाएं पूरी तरह से ऑनलाइन आयोजित की जाती हैं। छात्र अपने मोबाइल ऐप के माध्यम से ओपनहाउस ऑनलाइन प्लेटफॉर्म का उपयोग कर सकते हैं। पोद्दार ने कहा कि इनमें से बहुत सी कंपनियां कंटेंट-ड्राइव हैं और बच्चों के उपभोग के लिए डिजिटल कंटेंट बनाने की कोशिश कर रही हैं। “मुझे लगता है कि टेक 1.0 सीखने की सामग्री के आसपास बहुत अधिक था, और जब मुझे लगता है कि सीखने की सामग्री बहुत दिलचस्प है, तो यह अंतर्निहित नहीं है कि बच्चे कैसे सीखना पसंद करते हैं,” वह कहते हैं। ओपनहाउस, जैसा कि पोद्दार बताता है, जोमाटो द्वारा लोकप्रिय बाज़ार मॉडल का अनुसरण करता है। (छवि क्रेडिट: ओपनहाउस) स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय से सार्वजनिक नीति में मास्टर डिग्री वाले पोद्दार कहते हैं कि वह ऐप डाउनलोड करके छात्रों के आत्म-शिक्षार्थी बनने और वीडियो देखकर अवधारणाओं को समझने के विचार पर विश्वास नहीं करते हैं। इसके बजाय, वह सैकड़ों-पड़ोस के शिक्षकों को एक आम मंच पर लाकर मंच-शैली के दृष्टिकोण में एक बड़ा विश्वास रखता है और उन्हें “डिजिटल टूल” और सही “सीखने की सामग्री” के साथ सशक्त बनाता है, जिसमें आधुनिक क्विज़ और स्वचालित रिपोर्ट भी शामिल है। पत्ते। “शिक्षा एक अत्यधिक विश्वास-आधारित अर्थव्यवस्था है,” वह कहते हैं, “माता-पिता पहले से ही एक पड़ोसी शिक्षक को जानते हैं, और यदि कोई अधिक सुविधाजनक और उच्च गुणवत्ता वाला तरीका है जिसमें शिक्षक बच्चों को पढ़ा सकते हैं, तो मुझे लगता है कि एड-टेक का भविष्य। ” ओपनहाउस, जैसा कि पोद्दार बताता है, जोमाटो द्वारा लोकप्रिय बाज़ार मॉडल का अनुसरण करता है। लगभग 150 शिक्षक ऑन-बोर्ड हैं, और ओपनहाउस एक राजस्व-साझाकरण मॉडल का अनुसरण करता है। पोद्दार अपने बिजनेस मॉडल की व्याख्या करते हुए कहते हैं, “उनके पास कक्षाओं की शेरों की हिस्सेदारी है, लेकिन हम इन सभी सेवाओं के लिए कक्षाओं से एक प्रतिशत लेते हैं, जो हम प्रदान करते हैं, साथ ही साथ मोबाइल मार्केटिंग सहायता भी देते हैं।” कोलकाता में जन्मे और पले-बढ़े पोद्दार को पता है कि ज्यादातर पड़ोसी शिक्षक जो करते हैं उसमें निपुण होते हैं, लेकिन उनमें तकनीकी ज्ञान के साथ-साथ क्विज़ या सीखने के खेल के रूप में अपनी विषय विशेषज्ञता लाने की क्षमता कम होती है। यहीं से ओपनहाउस की टेक और कंटेंट टीम तस्वीर में आती है। कंपनी के अपने वीडियो प्लेटफॉर्म का उपयोग करके कक्षाएं संचालित की जाती हैं और ओपनहाउस में शामिल होने वाले हर नए शिक्षक को एक महीने के लिए प्रशिक्षण से गुजरना पड़ता है ताकि प्लेटफॉर्म को लटका दिया जा सके। पोद्दार बताते हैं, “प्रोफाइल उस तरह का शिक्षक होगा जो हमने पहले ही सुना है या उनके पड़ोसियों ने पहले से ही सुना है,” 60% शिक्षक जो ओपनहाउस में शैक्षणिक कक्षाएं संचालित करते हैं, उन्हें छात्रों द्वारा अनुशंसित किया जाता है। “अगर आप मुझसे 10 साल बाद पूछते हैं कि क्या भारत एड-टेक में शीर्ष पर होना चाहता है, तो यह इस ट्यूटर अर्थव्यवस्था के पीछे होगा जो वर्तमान में खंडित है।” ओपनहाउस, जो शैक्षणिक कक्षाएं संचालित करता है और अतिरिक्त क्लब चलाता है, मुख्य रूप से भारत के शहरी केंद्रों पर केंद्रित है। शैक्षणिक पक्ष में 2500 से अधिक छात्र नामांकित हैं, जबकि लगभग 1000 छात्र क्लबों का हिस्सा बनने के लिए पोद्दार के मंच पर आते हैं। कोलकाता और बेंगलुरु लोकप्रिय टियर -1 शहर हैं जहां ओपनहाउस लोकप्रिय है लेकिन पोद्दार अब दिल्ली को अगले बड़े बाजार के रूप में देख रहा है। “हम उम्मीद कर रहे हैं कि इस वर्ष के अंत तक, हम 1000 शिक्षकों के साथ भागीदारी करेंगे … मुझे लगता है कि शायद हम 20 से 30,000 छात्रों के बीच संपर्क कर पाएंगे।” ओपनहाउस, जिसे 2018 में स्थापित किया गया था, अब 100 से अधिक टीम के सदस्य हैं। (छवि क्रेडिट: ओपनहाउस) ओपनहाउस एक सदस्यता-आधारित मॉडल का अनुसरण करता है, स्थिर, आवर्ती राजस्व के लिए आदर्श विकल्प। अर्ध-वार्षिक या वार्षिक पैकेजों की पेशकश करने के बजाय, जो पोद्दार खुद का एक बड़ा प्रशंसक नहीं है – वह सोचता है कि माता-पिता अक्सर एक बड़ी राशि का भुगतान करके फंस जाते हैं और फिर वे अपने बच्चों से रुचि की कमी के बावजूद कक्षाओं में भाग लेने के लिए आग्रह करते हैं – ओपनहाउस शुल्क मासिक राशि (आयु वर्ग के आधार पर 2500 रुपये से शुरू) “हम हमेशा एक स्कूल-शिक्षा के बाद का प्लेटफ़ॉर्म बनाना चाहते थे जहाँ छात्र सिर्फ गणित के लिए नहीं आते हैं, केवल रसायन विज्ञान के लिए नहीं, वे रचनात्मक लेखन कक्षाओं और सार्वजनिक बोलने वाली कक्षाओं के लिए आ सकते हैं। “मुझे लगता है कि 11 वीं और 12 वीं कक्षा में छात्रों को चर्चा करने में सक्षम होना चाहिए कि अगर अमेरिका-चीन युद्ध हो रहा है, तो यह भारत के लिए कैसे हो सकता है?” ओपनहाउस प्रारंभिक कक्षा 6 से 12 तक के स्कूली छात्रों पर केंद्रित है। पोद्दार के अनुसार, कक्षाएं छोटे समूहों में आयोजित की जाती हैं, जिसमें प्रति बैच सिर्फ 10 छात्र होते हैं। उन्होंने कहा, “ऑनलाइन कक्षाओं के लिए जो चीजें हमने देखी हैं, उनमें से एक यह है कि अधिकांश बच्चों के लिए डिफ़ॉल्ट व्यवहार वीडियो को बंद करने और मूक होने पर है, और वे सिर्फ सुन रहे हैं,” उन्होंने कहा। पोद्दार का कहना है कि सीखने की यह शैली छात्र प्रेरणा के लिए सबसे बड़ी समस्या है और वह ओपनहाउस पर आयोजित की जा रही कक्षाओं को अधिक सामाजिक और इंटरैक्टिव बनाकर ऑनलाइन सीखने की समस्या को हल करना चाहते थे। पोद्दार ने जोर देकर कहा कि “अभिभावक कोण” ऑनलाइन कक्षाओं के संचालन के लिए महत्वपूर्ण है। “मैं अक्सर हमारे शिक्षकों और छात्रों को बताता हूं कि आप ऑनलाइन पसंद कर सकते हैं, लेकिन अगर एक अभिभावक एक ऑनलाइन कक्षा की प्रभावशीलता के बारे में आश्वस्त नहीं है, तो यह विकास हमारे देश में नहीं होगा।” पोद्दार का कहना है कि वह नहीं चाहते हैं कि ओपनहाउस को एक और एड-टेक प्लेटफॉर्म के रूप में देखा जाए, जहां छात्र स्कूल के साथ काम करने के बाद आते और सीखते हैं। “हमारी ज़िम्मेदारियों में से एक सिर्फ उन कक्षाओं को प्रदान करना है जो माता-पिता जानते हैं और वे इसके लिए भुगतान करना चाहते हैं, लेकिन वास्तव में छात्रों को अपने लिए सोचने और भविष्य के लिए योजना बनाने के लिए प्रेरित कर सकते हैं,” वे कहते हैं। “कुछ अच्छे गुरु के साथ आगे बढ़ना हमेशा अच्छा होता है, अगर ओपनहाउस उनके लिए हो सकता है, तो मुझे लगता है कि हम अपने अच्छे प्रदर्शन कर रहे हैं।” ।