कमी को पूरा करने के लिए भारत को 11.16 लाख अतिरिक्त शिक्षकों की जरूरत: रिपोर्ट

मंगलवार को जारी यूनेस्को की एक रिपोर्ट के अनुसार, देश में लगभग 1.2 लाख एकल-शिक्षक स्कूल हैं, जिनमें से 89 प्रतिशत ग्रामीण क्षेत्रों में हैं। रिपोर्ट में कहा गया है कि भारत को मौजूदा कमी को पूरा करने के लिए 11.16 लाख अतिरिक्त शिक्षकों की जरूरत है।

शिक्षकों पर केंद्रित ‘स्टेट ऑफ द एजुकेशन रिपोर्ट फॉर इंडिया-2021’ रिपोर्ट में निष्कर्ष बड़े पैमाने पर आवधिक श्रम बल सर्वेक्षण (पीएलएफएस) और शिक्षा के लिए एकीकृत जिला सूचना प्रणाली (यूडीआईएसई) डेटा के विश्लेषण पर आधारित हैं।

प्रोफेसर पद्म एम सारंगपानी के नेतृत्व में टाटा इंस्टीट्यूट ऑफ सोशल साइंसेज, मुंबई के विशेषज्ञों की एक टीम ने इसे तैयार करने में यूनेस्को की टीम के साथ सहयोग किया।

पीएलएफएस 2018-19 के आंकड़ों की गणना के आधार पर, रिपोर्ट बताती है कि राज्यों में 1,10,971 एकल-शिक्षक स्कूल हैं, जो 11.51 लाख स्कूलों में से 7.15% है, जिसमें 95 लाख शिक्षक कार्यरत हैं। “इन एकल-शिक्षक स्कूलों में से 89 प्रतिशत ग्रामीण क्षेत्रों में हैं। एकल-शिक्षक विद्यालयों के उच्च प्रतिशत वाले राज्यों में अरुणाचल प्रदेश (18.22 प्रतिशत), गोवा (16.08 प्रतिशत), तेलंगाना (15.71 प्रतिशत), आंध्र प्रदेश (14.4 प्रतिशत), झारखंड (13.81 प्रतिशत), उत्तराखंड ( 13.64 प्रतिशत),

मध्य प्रदेश (13.08 फीसदी), राजस्थान (10.08 फीसदी), ”रिपोर्ट में कहा गया है।

एक विज्ञप्ति में, भारत में संयुक्त राष्ट्र के निवासी समन्वयक, डिएड्रे बॉयड ने कहा कि 17 सतत विकास लक्ष्यों (एसडीजी) में से, शिक्षा पर एक “एक बेड़ा की तरह था जो सभी एसडीजी को बचाए रखता है”।

सारंगापानी ने कहा कि व्यवसायों में लिंग अनुपात “समग्र रूप से संतुलित” है, जिसमें महिला शिक्षकों की संख्या कुल का 50 प्रतिशत है। हालांकि, अंतर-राज्यीय, शहरी-ग्रामीण असंतुलन हैं।

समझाया एक कड़ा चलना

जैसा कि रिपोर्ट में प्रकाश डाला गया है, भारत में शिक्षण पेशे को प्रभावित करने वाली स्पष्ट बाधाओं का शिक्षा की गुणवत्ता पर सीधा असर पड़ता है। रिक्तियों के अलावा, शिक्षकों के कम वेतन, विशेष रूप से निजी स्कूलों में, पर ध्यान देने की आवश्यकता है। जैसा कि रिपोर्ट कहती है, “यह संभावना है कि एक शिक्षक की आय को अन्य माध्यमों से पूरक करने की आवश्यकता है, और निजी स्कूलों में कार्यरत महिलाओं का वेतन परिवार में एक माध्यमिक आय स्रोत है।”

32% पर, त्रिपुरा में सबसे कम महिला शिक्षक हैं, इसके बाद असम, झारखंड और राजस्थान में 39% हैं। चंडीगढ़ 82% के साथ चार्ट में सबसे आगे है, इसके बाद गोवा (80%), दिल्ली (74%), केरल (78%) है।

रिपोर्ट में कहा गया है, “ग्रामीण स्थानों में महिला शिक्षकों का अनुपात शहरी स्थानों की तुलना में कम है।” “ग्रामीण क्षेत्रों में, 28 प्रतिशत प्राथमिक विद्यालय शिक्षक शहरी क्षेत्रों में 63 प्रतिशत बनाम महिलाएं हैं। हालांकि, प्रारंभिक बचपन शिक्षा शिक्षक मुख्य रूप से महिलाएं हैं, और उनमें से 88 प्रतिशत ग्रामीण क्षेत्रों में हैं। माध्यमिक विद्यालय स्तर पर, ग्रामीण क्षेत्रों में 24 प्रतिशत शिक्षक महिलाएँ हैं, जबकि शहरी स्थानों में 53 प्रतिशत शिक्षक हैं।

निजी क्षेत्र में कार्यरत शिक्षकों का अनुपात 2013-14 में 21% से बढ़कर 2018-19 में 35% हो गया। इसमें कहा गया है कि सरकारी स्कूलों में 6% के मुकाबले इन स्कूलों में शिक्षकों की आवश्यकता में 10% की गिरावट आई है। शिक्षा का अधिकार अधिनियम कहता है कि छात्र-शिक्षक अनुपात (पीटीआर) कक्षा 1-5 में 30:1 और उच्च ग्रेड में 35:1 होना चाहिए।

रिपोर्ट में कहा गया है, “35:1 के पीटीआर के आधार पर कुल अतिरिक्त शिक्षक की आवश्यकता लगभग 1,116,846 पाई गई।” “कुल अतिरिक्त शिक्षक आवश्यकता का 69 प्रतिशत ग्रामीण क्षेत्रों में है। बड़ी आवश्यकताओं वाले राज्यों में उत्तर प्रदेश (320,000), और बिहार (220,000), इसके बाद झारखंड, कर्नाटक, मध्य प्रदेश, महाराष्ट्र और पश्चिम बंगाल (60,000 और 80,000 के बीच) शामिल हैं।

पीएलएफएस के आंकड़ों के आधार पर, शोधकर्ताओं ने यह भी गणना की कि देश में निजी स्कूल के शिक्षकों (प्राथमिक और माध्यमिक) का औसत वेतन 13,564 रुपये है, जिसमें ग्रामीण निजी स्कूल के शिक्षक 11,584 रुपये कम कमाते हैं। ग्रामीण निजी स्कूलों में महिला शिक्षक प्रति माह औसतन 8212 रुपये कमाती हैं।

“जबकि प्रारंभिक बाल शिक्षा शिक्षकों को दो क्षेत्रों में लगभग समान भुगतान किया जाता है, निजी स्कूल के शिक्षक प्राथमिक और सामान्य माध्यमिक स्कूल स्तरों पर एक सरकारी स्कूल के शिक्षक की तुलना में केवल 43 प्रतिशत कमाते हैं…।

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